1998-04-08第5版面所有文章内容

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　“拳头”是怎样攥成的？
　　——南昌大学合并办学纪实
　　本报记者 魏玉凤
　　5年前，一街之隔的江西大学和江西工业大学合并成为南昌大学。合并后，学校的教育资源得到合理配置，办学效益明显提高，产生了“1＋1＞2”的效应，焕发出勃勃生机。1996年1月，在全国地方院校中第一个通过了“211工程”部门预审。去年又通过了“211工程”立项审核，成为国家重点建设大学。
　　以学科建设为龙头 优化教育资源配置
　　1993年5月4日，南昌大学成立。如何实施深层次的合并？以潘际銮校长为首的校领导一班人选择学科、专业、系、学院调整为突破口，实行教育资源的优化重组，把体制改革推向深入。该校对系（院）、学科和专业进行了大幅度合并、调整和重新组建，一方面按照理工结合、文理渗透的原则，将两校一些重复设置的系、专业和学科合并组建；另一方面为了主动适应现代化科学技术发展和江西经济建设的需要，改造了一批系、专业和学科。原两校共有25个系（院），76个专业，经优化组合后共设置29个系（院）。在此基础上又适时地将全校29个系（院）进一步优化组合为9个学科群。在学科群相对稳定后，又按照教学、科研、生产三结合的要求，在学科群的基础上，连同相关的研究所（室）和科技开发产业，组建相应学院，并辅以行政职能，使其成为“文理工渗透，学研产结合”的办学实体。如并校前两校各有一个计算机系、计算机中心和计算机研究所，6个摊子都是“小而全”，力量不集中，设备分散，教学、科研水平都上不去。并校后，第一步把这6个摊子组合起来，成为理工结合的“计算机科学工程系”，师资力量和仪器设置集中，教学用计算机增至1000台，而计算机科学与工程相得益彰，软、硬件力量互补，不仅教学水平迅速提高，而且承接科研项目能力明显增强；第二步将计算机科学工程系、电子工程系（由原两校的电子科学系和无线电通讯专业合并而成）以及由图书情报系改造而成的信息管理科学系，三个系组成一个互相交叉渗透的学科群，并成立信息科学工程学院，实力猛增，立即形成“大兵团”作战的能力。
　　实行学科、专业、系、学院的重新组合，组建学科群，实行校院系三级管理，从根本上实现了教育资源的优化配置，对促进学校的改革与发展起到了至关重要的作用，对深化并校改革产生了“1＋1＝1”的效应，使“组合”变成了“化合”，巩固和扩大了并校成果；对增加办学实力产生了“1＋1＞2”的效应，大大发挥了并校后的综合优势，人财物资源得到合理配置，师资力量得到优化组合，科研攻关能力得到很大提高，重点学科建设有了突破性进展。
　　并校的当年学校就被国务院学位办批准为博士授予单位，实现了江西历史上博士点零的突破，如今已有2个博士点，硕士点也由并校时的17个迅速增至38个，全校硕士专业对本科专业的覆盖率已达85％。学校还投资2500万元，建设了一批适应江西经济和社会发展的重点学科。
　　多学科交叉渗透 全方位优化课程
　　南昌大学发挥并校后“文理工渗透”的优势，推动了教学改革，教学质量明显提高。在体制改革与教学改革的结合上，他们主要抓了三项工作：
　　改革教育观念，强化整体素质，提高人才的全面质量。两校合并后，学科齐全，文理工渗透，为开展整体素质教育开辟了广阔的天地。他们利用这个条件，抓好文、理、工教育的结合。同时，在改革中，校领导首先抓了教育观念的改革，变单纯知识教育为整体素质教育。在全校范围内推出文化素质课“套餐制”，规定本科学生在4年的学业中必须完成12个学分的文化素质课程（约5门课程）。“套餐制”向学生提供了文学类、音乐类、美术类、大文化类及科技类5大类别共计36门课程，深受学生欢迎。学生们说：“选听一门文化课，拓开一方新天地，受益匪浅。”
　　改革人才培养模式，着力培养优秀人才、复合型人才。该校在总结前3年学生“三制”（学分制、淘汰制与滚动竞争制）经验的基础上，允许和鼓励学生跨系（院）、跨学科选课，以求拓宽知识面，增强适应性。对理工科特别优秀学生，因材施教，开办试验班，实行特殊培养。同时在文科也举办试验班，实行文、史、哲大文科统一培养计划，强化优秀人才培养。
　　改革教学内容和课程体系，实行多学科交叉渗透，建设面向21世纪的新型课程体系。
　　学科群的组建和学院的建立，有利于学科的交叉渗透，对改革教学内容和课程体系，也提供了极为有利的条件。该校十分重视利用这一条件，按照“文理工渗透、学研产结合”的模式，以基础学科为依托，积极发展现代化应用学科和新兴交叉学科，调整学科体系，优化专业配置。如经济学院把数学与经济有机结合，形成文理结合的“数量经济学”专业。
　　面向主战场 合并增效益
　　南昌大学抓住“振兴江西”这个目标，发挥并校后优势，为科教兴省作出了积极贡献。潘际銮校长说得好：“江西举全省之力办南昌大学，南昌大学就要举全校之力为江西经济建设主战场服务。”
　　近5年来，该校承担国家和省（部）级纵向科研课题501项，横向科研课题800余项；有323项成果向社会转化，科技成果转给企业带来产值达10亿多元，税利3亿多元；有117项成果获得国家及省（部）级科技奖励。并校前两校科研经费总数不到百万元，1995年以后每年的科研经费都超过2000万元，项目涉及投资经费超亿元。纵向科研经费是并校前的3倍，横向科研经费是并校前的20倍。
　　面向江西主战场，南昌大学科研人员大显身手。该校信息工程学院和信息工程研究中心，承担跨世纪重点工程“江西防汛计算机网络系统”等重大科研项目27项。生命科学与食品工程学院着力于江西农副产品的深加工、精加工研究，开发了“粉末油脂”等数十项有前景的项目，为促进江西农业的发展作出了贡献；经济学院参与江西区域经济研究，其承担的国家“八五”规划重大课题“江西跨世纪区域研究”、“大京九铁路与江西省生产力布局研究”等，引人注目。
　　合并出优势，合并出效益，合并出质量。南昌大学合并证明了高校联合办学是高校管理体制改革的必然趋势。

第5版(教育·科技·文化)
专栏：科星灿烂

　　带出一流梯队
　　——记全国优秀科技工作者葛庭燧院士
　　吴一
　　葛庭燧，1997年全国优秀科技工作者之一，中国科学院院士。他早年留学美国，1980年出访途经美国，当年的老朋友对他说：“现在国际科学界的各个学科中，处于一流水平的几乎都有中国人的名字，可是这些人都是外国人培养的，都是在外国做出的成果。”这番话显然失之偏颇，深深刺痛了葛庭燧。回国后他勉励年轻人说：“一定要在我们自己的研究室里，做出世界一流的科研成果来！”葛庭燧身体力行，言传身教，鼓励青年一代踏着他的肩膀向上攀登。他的学生不负厚望，追随葛先生“摸爬滚打”，埋头苦干，团结奋斗。年复一年，一支向着世界科学前沿挺进的科研梯队已经形成。
　　葛庭燧和他的研究集体终于在自己的实验室里做出了一批开创性的研究成果。他们曾8次获国际、国内大奖。1985年6月，在美国召开的“第八届国际固体内耗和超声衰减学术会议”上，葛庭燧报告了他的实验室里的青年学者用自制的仪器取得的科研成果———“关于晶界内耗”、“关于非线性、滞弹性位错内耗”的论文和综述报告，引起了很大反响。会议肯定了中国的研究工作已进入世界同行中的领先地位。1989年7月，“第九届国际固体内耗和超声衰减学术会议”在北京举行，葛庭燧被推选为会议主席并成功地主持了大会。会议文集收入论文159篇，中国就占69篇。通过这几次国际会议的检阅，充分显示了中国这支老中青相结合的固体内耗研究队伍的实力。
　　在1989年的“第九届国际固体内耗与超声衰减学术会议”上，国际委员会把金属内耗与超声衰减这个学科领域的最高学术奖———Zener奖授予葛庭燧，以表彰他在该领域做出的杰出贡献。1997年美国TMS（美国在矿物、金属、材料三个学科领域的联合组织）把材料科学领域的最高学术奖———R·F·梅尔奖授予葛庭燧。葛庭燧对获此奖特别高兴，因为这表明国际上已充分肯定了他多年来在我国的实验室里与自己培养的青年科学家共同创造的研究成果。这是中华民族的光荣，这是葛庭燧一向奉守的“科学无国界，但科学家有祖国”的坚强信念的体现。

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专栏：

　　全国高考考风考纪电话电视会议强调
　　严肃考风考纪 禁止违纪舞弊
　　本报北京4月7日讯 记者董洪亮报道：今年全国各项高等教育统一考试工作即将开始，教育部为此今天在北京召开全国电话电视会议，要求加强全国高教统考的管理，严肃考风考纪，保证各项高教统考工作顺利进行。
　　全国各项高等教育统一考试，包括普通高等学校、成人高等学校招生考试和高等教育自学考试。据统计，1997年参加全国普通、成人高考和自学考试的考生已达1500万人。随着考生人数增长，办考能力与之不相适应的矛盾日渐突出，加上社会不正之风的影响，考风考纪形势十分严峻。考试中的违纪、舞弊现象逐年增多；考试违纪、舞弊的形式和手段呈多样化、隐蔽化趋势；甚至个别的地、县级从事教育行政工作的领导、考试机构的工作人员、参加考试工作的部分教师参与违纪、舞弊活动，致使个别地区出现了一些性质恶劣、社会影响极坏的舞弊案件。
　　会议要求各地教育行政部门和考试机构加强对全国高教统考工作的领导，特别要重视以成人为对象的成人高考和自学考试的管理。各地教育部门负责人应提高认识，把严肃考风考纪当成教育战线反腐败、纠正不正之风的大事来抓，确保全国高等教育统一考试的声誉，使考风考纪得到明显好转。
　　会议还要求各地考试机构提高现代化手段在考试管理和防违纪、舞弊中的作用。各地教育部门要与有关部门积极配合，坚决打击伪造、贩卖国家颁发的各种高等学历证书的违法犯罪行为。各地教育行政部门和考试机构要加大监督、检查力度，加强新闻舆论的监督作用，把全国各项高教统考办得让社会放心，让人民放心。

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专栏：

　　专家研讨科技进步贡献率
　　本报北京4月7日讯 科技进步对我国经济增长贡献率是多少？现用的分析计算方法是否科学？我国一些经济学家今天在中国科协举行的专家论坛上，对此发表了各自的看法。
　　科技进步是人类文明的重要组成部分，是社会发展的根本动力之一。西方著名经济学家都十分注意研究科技进步对经济发展的作用。在50年代，美国经济学家索洛提出了在中性技术进步假设下用余值法从加总生产函数中度量技术进步变化率的方法，至今仍被广泛采用。
　　专家们认为，科技进步对经济增长贡献率的分析计算在国内外至今仍未形成一套完善的科学方法，并且各国国情不同，影响科技进步和经济增长的因素复杂，我国学者对此进行深入研究，探索符合中国国情的分析计算方法是十分必要的。
　　专家们在各自宣读的论文中，提出了他们对国外一些分析方法的修正意见，并公布了各自的研究结论，对知识经济时代科技进步贡献率的分析方法提出了新见解。（肖佳）

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专栏：

　　中国文联艺术团赴老区衡水演出
　　本报讯 4月4日至6日，中国文联艺术团来到河北省衡水市，为老区人民举行了4场慰问演出，并进行了系列采风活动。中国文联艺术团是1995年在全国艺术家“万里采风”活动中产生的。这次到衡水慰问演出的33名演员，来自全国12个文艺团体，其中有15位国家一级演员。艺术家们以对老区人民的深情厚谊和精湛的演技，深入到桃城区、安平县和市直的厂矿、农村，将一个个精彩的节目，奉献给老区人民。（张敬国李丽）

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专栏：

　　日前，北京中加学校首届工商管理职业教育班的学生们取得了专业证书。这批学生是从普通高中毕业生中选拔出来的，经过了全英语教学环境培训。
　　图为这批实用型专业人才在走向经济建设新岗位之前，与外籍教师话别。
　　本报记者 李舸摄

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　　自主研制 打破垄断
　　首条国产大容量光通信试验工程建成
　　本报海口4月7日电 记者任建民报道：采用国产设备的海口至三亚2．5Gb／SSDH光通信试验工程今天在海南省通过鉴定验收。鉴定委员会认为，这一实用化工程的试验成功，对于发展我国通信高技术产业、打破外国公司对我国SDH技术和市场的垄断，特别是对长途干线通信市场的垄断具有重大的现实意义。
　　光纤通信问世20年来，几乎覆盖了全球，构成了现代传输网的主体。我国与世界大多数国家一起，从1995年起，骨干网的建设全部采用SDH体制。但由于我国不是这一标准的提出者，技术准备不足，SDH大量采用软件技术和超大规模专用集成电路，全部依赖进口，加强了少数发达工业国家的垄断地位。
　　为了改变这种状况，国家863计划于1993年正式启动研制国产SDH2．5Gb／S设备，国家“八五”攻关计划也予以支持。1996年开始在海口—三亚建设试验工程。全长322公里，从海口出发，跨越万泉河途经万宁城最后到达三亚市。
　　这是我国第一个使用国产SDH2．5Gb／S速率的设备，也是目前世界上速率最高的实用化传输系统，可同时允许3万对电话通话。使用增强型光纤放大器。海口至万宁的中继线路长达172公里，国内外罕见。目前整个工程通过3个月的运行，工作正常，可正式交付使用，对进一步加速海南东部地区经济发展将起到积极推动作用。

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　　科技白皮书第7号阐述
　　最新中国科技政策要义
　　本报北京4月7日讯 记者贾西平报道：科学技术部今天在京发布《科学技术白皮书第7号———中国科学技术政策指南》。
　　副部长徐冠华对记者说，定期发布中国科学技术白皮书，让公众及时了解我国政府发展科技事业的方针、政策，了解促进科技和经济、社会协调进步的重要举措，有利于主动、积极地提高我国科技实力和国际竞争力，提高科技意识和水平，推动科技工作和经济建设的紧密结合。
　　第7号科学技术白皮书集中记录和阐明了近两年制定的科技发展和各项主要科技政策的要义、依据和执行情况。全书共分四篇。在《科技发展》中，较全面反映了我国科技工作三个层次的总体进展情况；介绍了“九五”期间科技发展的重点任务和到2010年的远景规划设想以及为促进科技发展的各项政策、计划、工程的实施状况。
　　《科技体制改革》中，阐述了“九五”科技体制改革的思路、原则、科技运行机制、科研机构的结构性调整和科技计划管理改革的新举措、民营科技企业和科技咨询产业的发展等。《科技统计指标》中，发布了科技事业的最新统计（截止到1995年）。
　　据了解，我国从1986年起发布科学技术白皮书，近年来一直坚持这一做法。

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　你显本领 我给条件
　　中科院向高级访问学者敞开大门
　　本报北京4月7日讯 记者杨健报道：以往提到做访问学者，人们首先想到的是漂洋过海，出国深造。如今，中国科学院决心成为这股“智力流”的逆向引力场。白春礼副院长今天在这里宣布：从今年开始，中科院将正式启动高级访问学者制度，每年接受约200位国内外优秀人才进行访问研究。
　　对于每位来访学者，中科院每年将提供2．4万元至3万元的生活补贴和6000元至1万元住房补贴，并在文献资料检阅、仪器设备使用和助手配备上给予便利。但院所不会专门增拨研究经费，来访者不独立开题立项，而是融入现有的科研团组。来访学者在院内工作时间最长不超过两年，期满后原则上一律回原单位。
　　这项制度强调开放性、高起点、年轻化。白春礼说，该制度一般不针对院内人员相互访问，主要邀请院外人员。同时它不是人才培养计划，来访者不是一般意义上的进修，而是进行合作研究。国内学者需具有正高以上专业技术职务、年龄不超过45岁，或具有副高以上专业技术职务、有博士学位和5年以上科研工作经历、年龄不超过40岁。
　　据悉，目前中科院已有88个研究所提出了1998年至2000年高级访问学者的需求及设想，涉及420个学科专业，需求总人数达852人。