1990-04-08第8版面所有文章内容

第8版(每周文摘)
专栏：

　　扶持一下“科技摇篮”
３月２１日《文汇报》登载一篇记述上海青少年科技活动举步维艰的文章。我们现将此文转载，以期社会各界都来扶持一下“科技摇篮”，为青少年科技活动的开展助一臂之力。
记者采访了上海市几所青少年活动场所。在市中心一所区级少科站里，发现该站一半左右的场地已出借给一所大学的开发中心使用。在上海自然博物馆，原来供中小学生观看科普电影的放映场，现在已改为餐厅，底层的一间陈列室也正在展销商品。
上海市青少年科技站一直被誉为“科学家的摇篮”。不少有贡献的中年科学家，在回顾自己成长道路时，都十分怀念曾经指引他们走上科学之路的“摇篮”。可这些年来，这座“摇篮”却越来越不景气。
除许多活动阵地逐渐被蚕食外，青少年科技活动地位也在下降。许多家长依然沿袭“唯有读书高”的旧观念，他们认为科技活动是给孩子玩玩的，不是“正课”。所以他们一般都反对孩子把精力花在科技活动上。前年暑期，上海市少科站计划招收４００名短期培训班学员，经过“深入学校，反复动员”，结果只招到８０人。一些学校在升学指挥棒的指挥下，也出现轻视科技活动的倾向，有的教师对学生参加电子、航模等科技活动表现冷漠。以前向全市中小学供应大批航空、航海模型器材的商店，近几年来每况愈下，商店只好将一部分柜台改为出售其它日用品。青少年科普读物也出现不景气趋势。据统计，１９８５年科普读物降至１６１种，１９８６年本市到货的各种科普书还不到１００种。去年，科普读物的出版才略有回升趋势。
经济发达国家对青少年科普工作都极为重视。以日本为例，每年４月都在全国举办“科学技术周”宣传活动，全国建立起４０００多座博物馆、科技馆，并提出了“让每个人口袋里有一本科普书”的口号。提高我国全民族科学素质，必须从娃娃抓起。因此，我们期望教育界、科技界、出版界、舆论界以及全社会，都来为促进青少年科技活动的开展助一臂之力。　　
　　　　　（戎思平文）

第8版(每周文摘)
专栏：

　　给乔装的公款吃客拍个照
目前，一个廉政的大气候已在全国初步形成。但是，笔者近日在湖北荆州地区调查采访了３６家宾馆、餐厅、饭店、招待所及个体餐馆，发现一些部门和单位在公款吃喝问题上仍是“上有政策，下有对策”，使人产生隐忧。
请看笔者目睹的几个镜头：
镜头一：荆州城南门外曲江路旁的一家小饭馆门前停着两辆小轿车。笔者进去一看，一群干部模样的人吃喝正酣。桌上菜肴、饮料、酒、烟一应俱全。问店主吃喝者何人，答：“他们不让说，反正不是个人掏腰包。”
镜头二：一日中午，笔者来到一家宾馆的餐厅。套间雅座上坐着某机关的十几名宾客，其中一人出来小心翼翼地问服务员：“这里太显眼，后面有没有单间？”服务员说：“有４个单间，里面客人已满，你们稍微等一下。”笔者敲开了一个单间的门，他们见是记者，惊讶、担心之状溢于言表。桌上放着“四菜一汤”——４个大菜盘，每盘装着三种上等菜，汤是鲢鱼火锅。当笔者退出门外时，他们再三请求别予披露。
镜头三：某饭店，１０位干部吃完后离席，服务员对其中一位问道：“刘局长，帐怎样结？”刘局长说：“按前几次的办法结帐。发票上写我的名字，呆会儿局里的小张来交钱。”这位刘局长临走时又叮嘱服务员：“一定注意，不是我，谁也别让他看帐单。”
用公款吃喝是长期以来形成的根深蒂固的顽症，如果不能持之以恒地从根本上治理，彻底消除风源，那么，这只韧性十足的“吃喝弹簧”确有可能反弹起来。彻底刹住吃喝风，还须狠下一番力气。
　　　　　　　　（３月２９日《经济参考》朱世平　李吉芳文）

第8版(每周文摘)
专栏：

　　老一辈革命家的入党介绍人
周恩来一九二二年由张申府等人介绍加入中国共产党。
朱德　为寻找救国救民的革命道路，毅然放弃在国内的高官厚禄，赴欧学习。一九二二年冬在德国柏林经周恩来介绍加入中国共产党。
刘少奇　一九二一年在莫斯科东方劳动者共产主义大学学习时，经同学罗亦农介绍，加入中国共产党。
瞿秋白一九二二年在莫斯科经张太雷介绍加入中国共产党。
蔡和森　一九二一年在法国勤工俭学中领导革命斗争，被法国政府驱逐回国，同年底经陈独秀介绍加入中国共产党。
彭德怀　一九二八年一月经段德昌介绍加入中国共产党。
贺龙　一九二七年在参加领导“八一”南昌起义后，经周逸群介绍加入中国共产党。
王若飞　一九二○年在法国勤工俭学时，经胡志明介绍加入法国共产党，后经中共中央批准转为中国共产党党员。
林伯渠　一九二一年经李大钊和陈独秀介绍加入中国共产党。
左权　一九二五年在黄埔军校学习时，经陈赓介绍加入中国共产党。
　　　　　　　　（第三期山东《支部生活》王殿芝摘）

第8版(每周文摘)
专栏：

　　古代清明的体育活动
清明，是我国古代的体育节日，荡秋千、拔河、放风筝、女子足球是主要项目。
“满街杨柳绿似烟，划出清明三月天，好似隔帘花树动，女郎撩乱送秋千。”“天宝宫中，至寒食节竞竖秋千，令宫嫔辈笑以为宴乐，帝呼为半仙之戏；都中市民因而呼之。”这些都描写了古人荡秋千。至明清两代，荡秋千在民间更为流行。
明《五杂俎》中说：“唐代清明有拔河之戏，其法以大麻絙两头各系十余小索，数人执之对挽，以强弱为胜负。”《景隆文馆记》中说：“景隆四年（公元７１０年）清明，中宗命侍臣为拔河之戏，以大麻絙两头系十余小索，每索数人执挽，六弱为输。时七宰相二附马为东朋，三梠五将为西朋。仆射韦巨源、少师唐休璟、以年老，随絙而陪，久不能起，帝以为笑乐。
清潘荣陛《帝京岁时纪》中云：“清明扫墓，倾城男女各携纸鸢线轴，祭扫毕，即于坟前施放较胜。”清代画家吴友如画《清明时节放风筝》并题诗：“只凭风力健，不假羽毛丰，红线凌空去，青云有路通。”可见清明节放风筝确很盛行。
唐代清明还举行女子足球，宫中尤为盛行。王建有诗为证：“宿妆残粉未明天，总在朝阳花树边，寒食内人，长白打库中先散与金钱。”描绘了女子在宫中踢足球的情景，据史书介绍，“两人对踢为白打，三人角踢为官场，胜者有彩。”
　　　　　　　　（３月２１日《新民晚报》陈传年文）

第8版(每周文摘)
专栏：

　　亚运会的邮票
△第一套亚运会纪念邮票于１９５１年３月４日由印度发行，全２枚，双色胶印，图案相同，画面为亚洲地图和火炬。
△第一套彩色亚运会纪念邮票由日本发行，时间１９５８年５月２４日，全４枚，图案分别为火炬与会徽，东京国立体育场，赛跑冲刺，跳水。发行量达８０００万枚。
△第一套印有亚运会统一会徽的邮票由菲律宾发行，它是为纪念第二届亚运会在马尼拉举行而设计的。
△主办国一届中发行邮票枚数最多的是印度尼西亚１９６２年的雅加达亚运会邮票，共２４枚。
△最早发行亚运会小型张邮票的是伊朗，它是为纪念第七届亚运会在德黑兰举行而设计的，共２枚，一枚为空中鸟瞰的德黑兰体育场，另一枚主图为亚运会会徽和用波斯文构成的圆形徽纪。
△首次出现在亚运会邮票上的吉祥物是小象阿波，它是印度发行的第九届亚运会邮票中的一枚，全套共１２枚。
△亚运会邮票中，唯一的售出后发现有问题而停止再发行的，是印度第九届亚运会邮票中的射箭邮票。图案出自印度古代神话，但由于设计者的疏忽，将两个神话人物站错了位置，邮票也“因错得福”，价格上升，成了集邮者猎取的“珍品”。
△第一个出现在亚运会邮票上的国家元首是泰国国王普密蓬，１９７０年１２月第六届亚运会在曼谷举行，开幕时发行的一枚邮票上，描绘了他点燃圣火的情景。　　　　
　　　　　　　　　（３月１８日《中国体育报》陈三龙文）

第8版(每周文摘)
专栏：

　　发达国家的文盲在增加
文盲、无知和愚昧是人类社会发展的严重障碍。文盲问题是当今世界最严重的社会问题之一。据联合国教科文组织的统计显示，全世界成年文盲将近１０亿。
值得注意的是，发达国家的文盲人数也在增加，据统计：欧美发达国家的文盲人口占总人口的１０—１５％。联邦德国至少有６０万人是文盲，半文盲约２００万人；加拿大文盲４００万。美国联邦教育部的调查报告表明，有１／８的美国人没有阅读能力，看不懂当地的报纸，有６００万成年人，在读写算三方面没有达到一个公民起码的文化水平。其中黑人文盲率达２２％，移民文盲占全部文盲的１／４。
在法国也有８００万文盲，全国只有２５％的人能够毫无困难地进行阅读，６０％的人阅读有一定的困难，而１５％的人则完全是文盲。他们之中有的看不懂招牌，有的不懂ＡＢＣ与阿拉伯数字，日常生活现代化程度越高，他们就越困窘。
在英国，全国文盲估计有２００万。但政府最新统计显示：在４５００万名收到政府发出的艾滋病宣传品的人中，至少有７００万人无法读懂这些宣传品，占被调查人数的１５．５％，此外，近半数的成人和青少年读不懂短短１０行字的防火传单。据另一项统计结果显示，在专业人员和主管级人员当中，亦有８％的人在阅读文字和计算上有困难，他们离开了他人的帮助，对着文件就会发呆。而有一些人的工作是根本无需接触文字的，他们只需要记住符号或文字，例如：售货员及收银员等，久而久之，当他们需要阅读什么东西时，才感到自己几乎目不识丁了。
世界上如此众多的人不识字或读写能力不高，对社会发展已构成了愈来愈严重的障碍。如何扫除这个庞大的文盲群体，是２１世纪人类面临的巨大课题。
　　　　　　　　　　（３月１４日《黑龙江日报》卢华能文）

第8版(每周文摘)
专栏：

　　本世纪将有十大科技成就
美国先进科技协会发表的预测报告指出，在本世纪结束前，人类将在如下十个科技领域取得重大突破：
一　高级电脑控制的机器人诞生。
二　光纤通讯技术得到广泛应用，家用电视可接收世界各地的数百个电视台。
三　利用人体蛋白制造出的一种超级药物，可用来治疗多种疾病。
四　利用重量轻、性能好、成本低的陶瓷制造汽车发动机。
五　用遗传工程培育出一种超级植物，其营养价值可超过普通植物数倍。
六　可研制出基本取代木材的钢材和新型塑料，它们应具有强度高、重量轻、成本低的特点。
七　一种类似人脑内分泌物的药物将广泛用于治疗自闭症、帕金森氏综合症及神经衰弱症等疑难疾病。
八　利用遗传工程方法治疗因遗传基因变异而产生的各种遗传疾病。
九　利用太阳能和核能的新型火箭诞生。
十　运算速度快、可同时处理不同信息的超级电脑诞生。
　　　　　　　　　　　（三月十四日《世界科技译报》徐有张摘）

第8版(每周文摘)
专栏：

　　“弱智教育”在上海
据卫生部门调查，在我国３亿多儿童中，弱智儿童多达１０００万。上海的比例在全国是最低的，也有４万人之多。弱智儿童的教育已经成为一个紧迫的社会问题。
１９７９年以来，上海市已有１１个区和８个县先后开办了专门招收弱智儿童的辅读学校和辅导班，已先后毕业了４００余人。
弱智教育，面对的是一个个被人称之为“戆大”的儿童少年。他们中有的１４岁还不知道拉尿，１７岁还不会书写自己的名字；有的哭笑无常；有的坐立不安；还有的不但要伤害别人，还会自伤自残。做父母的都百般无奈，可想而知，从事弱智教育的老师，该具有怎样的素质与爱心！
新来的弱智学生，更让人费神费心。上课铃声响过几遍，他们还是充耳不闻，事实上他们压根儿没有“铃响进课堂”的概念，要老师从操场上、走廊里，一个个地带进教室来。至于课堂上的回答问题，更是五花八门：有的只会傻笑，有的直愣愣地毫无反应，有的手舞足蹈，有的甚至情不自禁地拉屎拉尿。
在长宁区弱智辅读学校，笔者曾旁听过他们的几堂课——
这是一堂复习训练课。老师提问：“听到上课的铃声后应该干什么？”有几个学生举手回答：“赶快奔”，“说老师好”，“把书拿出来”，只有一个学生说：“进教室。”“进教室后干什么呢？”老师接着提问。这时，笔者发现１２只手都举起来了，但开始几个回答仍不得要领，经老师启发，一个学生才回答：“坐在自己的位置上。”就这样，一连提了５个问题，经反复诱导，１２个学生总算都回答正确。此后又试了３遍，回答无误，才算复习训练完毕。我一看表，花时２５分钟。就是这样的弱智儿童，经过几年的学习、训导，能够做到生活自理、学习自理，其间老师们付出的艰辛，人们是不难体味的。
上海的弱智学校，还设有一门特殊的课程，即结合学生的智力发展程度，向他们传授劳动技能。最初是穿脱衣服、鞋袜，以后逐步教他们包馄饨、下面条、搓汤团，一直到缝补浆洗。一位学生家长告诉笔者，他的儿子上学前可谓“一问三不知”如今进学校才半年，已经学会了读字、计数、辨色、做游戏……说话间不时露出对学校、老师的感激之情。
辅读学校中的弱智儿童属于可教儿童。一位搞特殊教育多年的研究人员告诉笔者，教育实践和教育成果已经充分证明，只要及时地对弱智儿童少年进行适当的特殊补偿教育，他们的智能就能得到不同程度的进步，“戆大”就能不“戆”。
　　　　　　　　　（３月２０日《解放日报》陈子东文）

第8版(每周文摘)
专栏：

少年不识“穷”滋味
（3月25日《光明日报》庄锡龙画）