1954-06-01第3版面所有文章内容

第3版()
专栏：

谈谈儿童科学读物的创作问题
高士其
当我写这篇文章的时候，我回忆起二十年前的往事。那时候我和陶行知先生一起，在上海创办儿童科学通讯学校，开始我的写作生活。我记得当时陶先生曾对我说：“写通俗文章就是写话，每一字每一句都必须口语化。”这个指示虽然不是全面的深刻的，但在当时确实给了我很大的启发。后来我读伊林最初写的几本书，如“十万个为什么”、“几点钟”、“黑白”、“不夜天”、“五年计划故事”等，我觉得伊林的作品，内容丰富、文字生动、思想活泼、段落简短，我决心向伊林学习。
从那时候起，直到抗日战争爆发，我曾写过不少的科学小品文，在“读书生活”、“妇女生活”等杂志上发表。后来有一部分集成单行本，如“细菌与人”、“抗战与防疫”、“菌儿自传”等都是。
解放后，回到北京，久为病魔所困的我，写字、说话都已经困难了，我只能用短小的诗句来写科学童话，这些科学童话都发表在“中国少年儿童”杂志上。“我们的土壤妈妈”就是在这个时候写成的。这几年来，我虽然也为少年儿童们写过一些科学诗和散文，但我很惭愧，我的努力是很不够的。最近，有好些青年读者写信给我说：他们愿意献身于儿童科学读物的写作。这是多么令人兴奋的事啊！为了纪念“六一”国际儿童节，我愿就以往的写作经验来谈谈儿童科学读物的创作问题，以供读者参考。
首先，我们应该认识写作儿童科学读物的目的，也就是为什么写的问题。
谁都知道，我们国家目前正在为实现社会主义工业化而奋斗。无论那一个部门的工作，都是围绕着这个伟大的目标而进行的。儿童科学读物的创作，也是如此。我们又知道，在社会主义社会里，所有的人都需要有科学知识。科学已经参加了我们的生活，成为我们日常生活中不可缺少的一部分。人们要在生活和生产斗争中取得胜利，就必须从少年儿童时代起，逐步掌握科学知识。今天的少年儿童，不就是明天的社会主义的建设者和保卫者吗？不就是新的劳动后备军吗？
儿童科学读物的任务，是要教育儿童以生活斗争和生产斗争的知识来武装自己，教会他们去认识自然和改造自然。例如，现在夏天到了，我们就应当教会儿童注意夏季的饮食卫生和环境卫生，使他们懂得一些预防肠胃传染病的知识，这对于公共卫生、对于人民的健康是非常重要的。又如，我们要对儿童讲钢铁的故事，因为钢铁是工业基础的基础，宣传钢铁工业，就是要教育儿童认识到工人阶级力量的伟大，使他们热爱劳动，热爱社会主义的建设事业。
第二，是关于儿童科学读物的内容问题，也就是写什么的问题。
科学知识的领域是非常广阔的：从原子到宇宙，从微生物到人类，从沙漠到海洋，从地球外部的大气层到地球内部的矿藏，从生命的起源到劳动创造人类，从石器到现代的机器，从农业到医药卫生等等都可以谈。正如伊林所说：“每一门科学仿佛都在向我们召唤，邀请我们专门写它。到处都闪耀着文学还没有接触过的一堆堆最宝贵的新材料。到处标明着文学家们的笔尖还没有走过的道路。”（伊林：“论儿童的科学读物”，中国青年出版社出版）
在这样的情形之下，我们应当考虑的是什么呢？
一、要写我们所熟悉的那门科学。如果我们自己对于主题还缺乏深刻的了解，那末，就不可能把道理讲解清楚，读者就更不可能搞明白了。伊林说得对：“恶劣的叙述，往往是模糊的理解直接的结果。”（伊林：“谈谈科学”一文）最近，我为“少年文艺”五月号写了一篇“炼铁的故事”，开头我就很担心写不好，因为我对于炼铁的过程是不十分熟悉的，虽然我也看过几本关于钢铁工业的书；后来，还是我亲自到石景山钢铁厂去体验了一次，才敢动笔。
二、要写儿童迫切需要的知识，这就要求我们把科学知识和儿童的日常生活结合起来，写他们周围的事物。例如，在伊林的作品里，他写练习本、铅笔、茶杯、小刀、衬衣、钟表、电灯、汽车和飞机等，这些都是儿童周围的事物。如果我们给儿童写的是“宇宙线”的原理，或是爱因斯坦的“相对论”，这就离他们太远并超过他们接受的能力了。
三、写作的计划不要过于庞大，如果范围过广，就会造成许多困难，使生动具体的细节不容易表现出来。
四、我们要向儿童宣传唯物主义的世界观。要使儿童感觉到大自然是一个整体。各种事物彼此之间都有联系，这门科学和那门科学都不是孤立的。
五、我们要引导儿童走到科学实验室里去，使他们了解科学家的生活和工作，鼓舞他们学习科学知识的热情。
六、应该着重指出，我们还必须教育儿童重视劳动。我们的儿童科学读物决不能像资本主义国家的儿童科学读物一样，单纯地追求趣味或猎奇，我们的儿童科学读物是面向着千百万未来的劳动者的。所以我们必须指导他们怎样和大自然斗争，并且战胜大自然。
这样作，我相信我们的儿童科学读物将会把科学中最重要和最有趣的材料，一天比一天更多地引入文学领域，使科学一天比一天更普及于人民。
第三，关于儿童科学读物的写作方法问题，也就是怎样写的问题。
儿童科学读物的作者，应当是爱好科学，同时又是爱好文艺的人。他必须是受过科学训练的，能搜集丰富的科学材料，并且知道怎样去分析、研究和整理这些材料。他必须是语言的艺术家，他不仅懂得儿童的语言，懂得儿童的心理特点和思想感情，而且能把许多复杂奥妙的事物，简单明了地用儿童常用的语言表达出来，引人入胜。儿童科学读物应该生动活泼、浅易近人，不但能启发儿童的理智，而且能激动儿童的情感。因此，它的创作形式应该是多样的，而绝大部分是文艺性的，决不应当是千篇一律的广告式的文字和枯涩无味的旧教科书。
儿童科学读物的作者，必须忠于科学历史，他必须和一切歪曲科学历史的现象进行斗争，如把电灯的发明，归功于爱迪生一个人，把无线电的发明说成是马可尼，而忘记了波波夫。
此外，我们还必须注意到，当专门术语和科学名词第一次出现的时候，作者应该知道用浅显的文字，加以详细的解释。当科学道理不容易讲明白的时候，他应该举出儿童所熟悉的例子。
最后，我们都应该向伊林学习，多读伊林的书。伊林说：“宣传自然科学和宣传任何东西一样，是征服读者的一种艺术，也就是说这场战斗必须依照各种战略、战术的规则来进行。所有用字、思想、事实和结论，一定要经过选择和配搭得当，不要有一个字呆着不动，要凭借有力的事实的支援来使思想领先，要使每一个结论都成为经过猛攻后才占领的高地。”（伊林：“谈谈科学”一文）
我希望科学家和作家们多为儿童写作。科学工作者应当把儿童科学读物的写作，看作是科学普及工作的一部分；科学工作者应当尽一切可能地注意儿童科学读物的文艺性。有志于儿童科学读物写作的青年，尤其是中小学的教师，应当努力向科学家学习他们的研究方法，向文学家学习他们的写作技巧；向科学吸取科学性，向文学吸取文艺性。儿童科学读物必须是科学和文学相结合的作品，然后才能为儿童们所吸收。

第3版()
专栏：

争取儿童文学创作更大的发展
金近
作为一个儿童文学工作者，我欣喜地见到：四年多来，我们的队伍逐渐在扩大，为儿童所喜爱的优秀作品也陆续在出现。那些低劣的甚至有害的儿童读物，经不起时代的考验，已经被淘汰得像冬天的苍蝇一样，只能钻到找不着的角落里去。更值得我们高兴的是：那些优秀的儿童文学作品对儿童已起了显著的教育作用，这样的作品虽然为数不多，但对于培养和教育新生一代所起的作用是很大的。张天翼的“罗文应的故事”里的罗文应，已成为儿童所熟悉的朋友，因为罗文应的贪玩、缺乏坚持力的缺点，正是好多儿童身上的缺点，罗文应努力克服自己缺点的毅力，也正是儿童要想学习的地方。秦兆阳的“小燕子万里飞行记”，是为广大儿童所喜爱的一本童话，它使儿童相信，只要有决心什么困难都可以克服的，它加深了儿童热爱祖国的感情。这方面的具体例子是很多的。凡是热心为儿童写东西的作家，都受到儿童的尊敬和爱戴，他们以无比的热情给作家写信，和作家交朋友。儿童文学已经在儿童的思想和文化生活中打下一个新的基础。
在儿童报刊和书籍上，我们常常可以发现新的作者的名字，他们有的是少年先锋队辅导员，有的是教师，也有的是爱好文艺的青年。他们有些作品在儿童中间起了一定的作用，如江山野的“桌椅委员”，赵镇南的“同桌”，刘真的“好大娘”，以及其他几位新作家所写的比较成功的作品，都给了儿童在学习上和生活上很大的帮助。他们熟悉儿童生活，并且热爱这个事业。同时，一些从事儿童文学工作已有二三十年历史的作家，现在也加倍努力地在工作着。他们也重视生活，经常和儿童见面，关心儿童的学习和生活，这和过去“闭门造车”或“读报取材”的创作方法完全不同了。
由于儿童文学工作者队伍的扩大，儿童文学创作的题材也比较广泛了。除了写学校生活以外，有写抗日战争和解放战争时期老根据地的儿童生活的，他们比较成功地刻划出了坚强勇敢的小英雄的形象，如“杨司令的少先队”、“铁娃娃”等；有反映老根据地的儿童对领袖深深盼念的感情的，如“毛主席开的甜水井”；有介绍少数民族地区的儿童对敌斗争的生活的，如“荞子和格丽黄”、“小米霞”等；也有写美国和平战士罗森堡夫妇的孩子不幸的遭遇，引起我国儿童深切的同情和关怀，而具有高度的国际主义意义的，如“寄到汤姆斯河去的诗”；也有以中国儿童所熟悉的民间故事改写为剧本的，如“大灰狼”和“果树姐妹”。这几年来所发表的一些优秀作品，尽管还存在着某些缺点，但是它们确实能以新的思想感情向儿童进行品德教育，引导我们的新生的一代走向更广阔的世界。
我们的工作有成绩，但也有很多缺点，这些缺点需要我们尽最大的努力去克服。从儿童文学创作发展的道路来看，我们所做的，仅仅是一个新的开端，我们的工作，不论从作品的数量和质量来说，离开儿童的要求都还很远。
在儿童文学创作中的一个基本问题，我认为，还是作者对目前儿童生活的了解是否深入的问题。
有一些儿童文学作家在这方面为我们创造了范例。他们确实经常主动地接触儿童，关心他们，热爱他们，因此他们就能生动具体地反映出儿童的现实生活，并以此去教育广大的儿童。这些作品也为儿童所喜爱。如郭墟的“杨司令的少先队”，是一部描写儿童参加革命斗争的不可多得的作品。作者写东北抗日联军中的一个少先队组织，那些小英雄都有鲜明的个性；他们和成人一样地参加战斗，但是过的却是儿童自己的生活，说话、行动也都表达出儿童自己的思想感情。作者成功地刻划出黑姑这个勇敢、活泼、可爱的朝鲜女孩子，给读者以极深刻的感染力量。作者如果对这些孩子的生活不熟悉，那是写不出这样的好作品来的。张天翼的“他们和我们”里的几个孩子，也给人一种真诚、活泼、可爱的鲜明形象，作者写到儿童的一些缺点，并不像一般所写的那样成人气，而是合情合理地展开冲突，又得到解决，一切都是合乎儿童的思想感情的。我们写儿童的缺点，必须采取这样的态度，我认为这是作者最能反映出生动活泼的儿童生活的一篇小说。
可是，我们也有占相当数量的作品，还没有跳出概念化、公式化的圈子。这有以下几种原因：一种是作者对儿童的生活缺乏了解，或者了解不够深刻，看不出儿童身上正在迅速成长的新的品质，动笔要写的时候，在自己的脑子里就找不到一个具有优秀品质的活生生的儿童的形象；第二种原因是作者对儿童教育缺乏研究，还不十分明确应该以什么去教育儿童，而是主观地用一些道德概念去凑合；第三种原因是作者的文学修养较差，不能把自己心里所体会的恰如其分地表达出来。这三种原因都是互相关联着的，对我们来说，三者需要同时努力提高，忽视那一种都不行。有一个辅导员反映儿童对概念化、公式化作品的批评，孩子们说：“这样的书，看了头准知道尾。”还说：“这种故事我都会编。”来自儿童方面的这些意见是很尖锐的，但也是很真挚很热情的。
我们不够熟悉儿童的生活，不够了解儿童的真实的思想感情，这样也就很自然的只会向儿童进行正面说教，却不会通过艺术的形象来写儿童的真实生活。可是儿童文学作品所要达到的目的，不是为了教训儿童，主要是为了很自然很亲切地引导儿童注意什么是好的，什么是坏的，使儿童不是被迫地去接受那些枯燥乏味的“教训”，而是勇往直前地去追求他们的精神领域里所需要的新的和好的东西。
由于我们没有深入儿童生活，我们也就不能很熟练切实地掌握儿童心理的特点。在我们极大部分的作品中，还没有充分表现出祖国新生一代的勇敢活泼、生气蓬勃的精神。我们不能大胆地写出儿童好动的、好奇的、明朗的、乐观的、充满英雄气概的性格，往往把顽皮的儿童写成横行霸道、流气十足的“反面人物”，把学习好、品行好的儿童写成规规矩矩、满口政治名词的“小干部”。这样写法是违反儿童的现实生活的，不管是顽皮的或者比较优秀的儿童，他们的真实的思想感情决不会是这样的，他们在爱玩和好奇方面，有他们的共同之处，因为儿童正在成长发育时期，这是他们身心发展的要求。所不同的，有的儿童能自觉的要求进步，有的却过于贪玩，对学习不够重视。我们要写顽皮的或者优秀的儿童，都应该给读者一个活泼可爱的印象，不应该使人觉得那些顽皮的儿童是讨厌的，那些优秀的儿童是很“听话”的。到现在为止，我们在作品里还没有刻划出足以代表这个时代的儿童的生龙活虎的性格，我们也没有塑造出一些在现实生活中已经存在着的最令人可爱的儿童的典型。我想，只要我们能踏踏实实地做去，真正全心全意的为培养和教育儿童而服务，我们在这方面一定会有更好的成就的。
儿童文学作家要和个别儿童交朋友，也要到儿童的集体生活中去了解他们，这样才能真正了解他们的思想感情，体会他们新的道德品质的成长。因为，儿童在学校和家里受到新的影响，也受到旧的影响。作家本身的童年生活，全是从旧社会里过来的，要了解现在儿童的生活就有一个很大的距离。因此对我们来说，更需要深入了解儿童生活，要在新和旧的斗争之间去了解儿童的思想感情。更重要的是，儿童文学作家本身必须具有新的道德品质；如果我们自己不先具备社会主义的思想感情，我们又怎么能用社会主义的思想感情去教育下一代呢？别林斯基要求儿童文学作家具有一定的智力和道德品质，这些品质就是：生动显著的想像，认识儿童，热爱儿童，以及像儿童样的天真的性格。他说：“有一种人是这样的，他们很爱儿童的世界，能给儿童讲故事，说长说短，甚至能和儿童一起玩耍；他很用心地倾听他们的说话，用真诚的信任把他们当做朋友看待。”这一段话，对于我们了解儿童生活是很重要的，这样的要求也不算过分。我们要做好这个工作，除了深入了解儿童生活以外，必须加强理论学习，努力提高艺术水平，我们在文学方面所要学习的，和一般作家并没有什么差别，而且我们更需要研究儿童心理和教育，我们平时跑到生活里去发现不出问题，也就是我们这些基本条件具备得不够。
儿童文学作家生活圈子的狭小，也影响了题材的广泛性，我们除了写儿童学习生活以外，同时也需要写课堂以外的儿童生活，写儿童与儿童之间的友谊，写儿童在家里的生活，写儿童和周围成人们所处的关系，我们很可以把这个圈子扩展开来，从多方面向儿童进行社会主义的品德教育。我想，我们吸取题材的范围是很广的，哪里有儿童，哪里就有我们的创作题材，我们需要写农村儿童的生活，我们也需要写革命领袖和英雄的童年生活，我们要通过故事或游记等形式，向儿童介绍祖国的自然景物和各种知识。
目前我们儿童文学创作的形式也还不够多样，最感缺乏的是戏剧和童话。事实上儿童最喜欢这一类形式的作品。我们能演给儿童看的剧本，实在少得可怜，儿童自己开队会或晚会，要想演个短剧却找不到剧本，几个儿童剧团每年苦于订不出上演戏剧的计划，这个形式需要我们好好利用它；童话是儿童文学中所特有的形式，作家运用这个形式的也很少，可是儿童对童话竟是那样的爱好，我参加过儿童自己主持的几个故事会，其中讲童话的最多，也最受欢迎，而讲的多半是翻译过来的外国童话。我们的民间故事经过改写介绍给儿童看的，也并不多。对于这种能启发儿童想像，能培养儿童纯朴和优美的感情的童话和民间故事，不能看作是“冷门”的东西，好的童话和民间故事，和那些以现实生活为题材的作品一样，也可以向儿童进行道德与品质的教育。
这几年来，儿童的进步是非常快的，在他们的身上新的东西天天在增加。我们的儿童文学创作虽然有了一些发展，但从儿童的要求来看，还是落在儿童的现实生活的后面。让我们加倍地努力，争取儿童文学创作更大的发展，为培养社会主义新人这一光荣的、艰巨的任务贡献出最大的力量！

第3版()
专栏：

父母应该用正确的方法教育子女
白菊如
少年儿童是国家未来的希望，他们一旦长大成人，就是社会的建设者和革命事业的继承人。如何把他们培养成为体魄健全的，活泼、勇敢、诚实、爱劳动、爱学习、爱祖国和富有集体主义精神的人，乃是每一个做父母的人所必须关心的事情。我们有许多贤明的父母，他们深知对子女的责任，也懂得教导子女的正确方法；但也有些做父母的，或者用责骂惩罚的办法来对待子女；或者对子女过于娇养溺爱，这都是不对的。
解放以来，社会上摧残和虐待儿童的现象是基本消灭了。但是由于千百年来的习惯，由于旧思想没有彻底清除，在我国广大人民中，用责骂惩罚的方法来管教儿童的现象还普遍存在着。单纯地用责骂惩罚的方法来教育儿童，只能收到暂时的效果，不能根本解决问题，并且往往产生不良的后果。孩子是天真的，思想异常单纯，当他突然受到责骂惩罚的时候，身体和精神的强烈刺激，使他不能冷静地想到自己究竟犯了什么错误。他首先感到的是屈辱，时间久了，并且会滋长一种对抗情绪，甚至憎恨心理。这就大大损害了儿童对父母的崇敬心，给今后对子女的教育造成很大的困难。有些儿童甚至也向父母学会了用这种方法来对待自己的兄弟姊妹，对待自己的邻居和同学。当他们稍微长大了一点的时候，就会和父母对吵对打，变成性情粗暴和不遵守纪律的人。也有一些小孩子在暴躁的父母亲面前被吓呆了，怕犯错误的恐惧，沉重地压在他们心上，于是他们逐渐变成了怯懦、盲目服从、意志薄弱的人，甚至变成撒谎的能手。同时，责骂惩罚的办法对儿童的身体健康也有很大的害处。一个家长一旦对儿童采用了打骂的办法，很容易常常打骂，甚至会发展到不打骂不能解决问题的地步。这就会使家庭之间、父母和子女之间的关系弄得十分恶劣。
也有一些父母，对自己的子女过于娇养溺爱，整天用好吃的东西和玩具包围着他们，用最好听的话歌颂着他们。不让他们出去吹风和晒太阳，唯恐他们感冒生病；不让他们跑跑跳跳，唯恐他们跌伤碰破。常常用自己力所不及的花费，购买漂亮的衣着来打扮他们；追问着孩子想吃些什么最新鲜的东西，有什么最奇怪的愿望，并尽一切力量来满足他们。全家的人围绕在孩子身边忙乱着，代替孩子做他们能做的一切事情。做父母的以为这样才是疼爱自己的孩子，只有在这样“无微不至”的爱护下生长起来的孩子才会成为好孩子。其实这是极大的错误。这样就会鼓励孩子只图个人享福，鼓励他们想办法依靠别人的劳动过活；这就养成了孩子的懒惰习惯，使他们不能自立，并培养了他们轻视劳动和自私自利的个人欲望。这样长大的孩子，往往有着超群和骄傲的情绪，不能和别的孩子很好地团结合作。同时，由于他们体力活动少，不常接触自然界，身体就不会健康，脑力就会迟钝。这样的孩子，很容易变成庸俗无用的人。
选择和创造正确的方法来教育子女，是每一位父亲和母亲不可推卸的责任。
我们要想孩子长大了成为一个有用的人，最要紧的，是在他们幼小的时候就注意耐心地教导和培养他们。如果看到孩子不会做或做不好事情，我们既不要讥笑他们，也不要打击他们，应该帮助和启发他们，给他们更多的练习的机会。不要代替孩子做他们能做的事，要把孩子们能做的事，尽可能地交给孩子自己做。对待孩子要有耐性。这是好妈妈、好爸爸所不可缺少的品德。当孩子做错了事的时候，要以冷静的态度来考察造成错误的原因，心平气和地对他讲清过错在那里，下次应当怎样做。应该了解，存心把事情做坏的孩子是很少的。指出孩子所犯的错误，是必须的；但是要注意方式方法和选择适当的场合，应该避免随时随地去批评孩子。家庭中切不可有人终日唠唠叨叨，絮絮不休地说埋怨话。不能轻率地允诺孩子的要求，既允诺了，就必须实践自己的诺言。更不允许一会把孩子逗哭，一会把孩子逗笑，来满足自己一种不正常的心理。不应当无故夸奖孩子，也不应当无故责备他们。总之，要使儿童感到自己的父母是和蔼可亲和可以信赖的，是他们行为的榜样。
在家庭里要通过各种方式，鼓励儿童从事劳动活动。要教会孩子慢慢地自己照顾自己，如吃饭，穿衣，洗脸，整理床铺，洗手帕，整理玩具。孩子非常愿意帮助大人从事一些家务劳动，父母不仅不应该拒绝他们，而且要鼓励他们这样做，耐心地教给他们怎样做。要使儿童从事创造性的游戏，孩子非常喜欢种植花草、浇水、整理花枝、喂养小动物；愿意从事建筑、绘画、塑造和剪纸。应该教给儿童习惯于使用刀子、剪子、锤子、锯子等工具，教给儿童认识家庭中一些器具的名称。儿童以自立为极大的喜悦，当儿童愿意到邻近的店铺买回一点简单的物品，当儿童自己愿意找寻回家的路的时候，要鼓励他们，不要损伤他们的自尊心。从小的时候起，就要使儿童生活有秩序，吃睡定时。儿童的文具、玩具和其它的用具要保持整洁，这样来训练他们井然有序的习惯，培养他们有条理和守秩序的性格。每一件事，如果他们已经开始做了，就要鼓励他们坚持到底，培养他们坚强的毅力。要随时随地使儿童有礼貌，尊敬长者，同情和勇于帮助弱者。使他们懂得爱和憎，是和非。要使儿童爱护生命，不践踏花草，不残暴地伤害小动物。也要让儿童懂得什么是人类的敌人。
在对儿童进行教育的时候，最主要的是做父母的要以身作则，用自己的行为来引导儿童。如果大人是懒懒散散的，很难教会儿童喜爱劳动。如果家庭是和睦的，父母之间是互敬互爱的，孩子就会从双亲那里学会礼貌和关心别人，就会具有热爱和平和积极、乐观的品质。
“没有不能教育的儿女，只有不良的教育方法”，这是至理。
如果父母意识到自己教育儿女的方法有错误，那就要赶快改正。可以把自己亲爱的儿女找到身边来和他们谈谈心，听听他们小心眼儿里想的事情。让他们提提意见，他们一定会有意见的。贤明的父母是可以向儿女承认错误的。让孩子重新认识自己的父母，和父母建立新的感情。父亲和母亲应该在每年的“六一”国际儿童节日，检查一下自己教育儿童的方法和对待儿童的态度是否正确，使新一代能够在家庭里受到良好的教育。
让我们为了儿童的真正幸福，共同担负起教育儿童的光荣责任吧。

第3版()
专栏：

越南“八月”少年先锋队队员一年来的进步
越南妇女联合会副主席 黄氏爱
以越南人民伟大的“八月革命”命名的越南“八月”少年先锋队，是越南少年儿童的先进组织，是越南全国现正有力地发展着的少年儿童运动的中坚。我们不论问任何一个少年儿童：“你们想做一个‘八月’少年先锋队的队员吗？”他们将一致回答说：“想！”能够成为“八月”少年先锋队的队员是每一个越南少年儿童的共同愿望。他们认为“八月”少年先锋队的队员都应该是勇敢的少年儿童，是好孩子，是优秀的学生……。有的还更深刻地了解：“八月”少年先锋队是最荣誉的。“八月”少年先锋队的队员现在是越南救国青年团的助手，是未来的团员，是胡志明主席革命事业的继承者。
过去一年来，他们为了不愧为“八月”少年先锋队的队员，个个都遵循着胡志明主席的六大教导（即爱祖国、爱同胞、勤劳动、守纪律、讲卫生学文化、会爱会恨并和世界的少年儿童们团结一起）去学习，因此获得了显著的进步。
最根本的进步是加强了广大的少年儿童对祖国的热爱和对敌人的憎恨。仅在北越红河左岸地区的建安、海阳、太平三省，据不完全的统计，被誉为最勇敢的少年儿童现已增加到四十四人。越南全国已涌现出许多著名的少年游击英雄。如越北联区的少年游击英雄阮会仪；北江省少年游击英雄黄有书，他曾荣膺三级军功章；建安省的少年游击英雄范文兴；广平省的特等少年游击英雄陈国，以及许多在斗争中曾发挥模范作用的少年儿童。如十四岁的黎光扬，他是一个贫农的孩子，在敌后地区做通讯员。有一次敌人到他村里来“扫荡”时，他曾机警地把干部带到秘密坑道里去躲避，刚把坑道伪装好，敌人就追上来把他抓了去。敌人以极其野蛮的手段严刑拷打他，打得厌烦了便把他浸在水坑里，等到他吞饱了一肚子水后又拖上来用脚在他的肚上踩。但这位英勇的少年却始终不泄露半点东西。结果敌人只好把他释放出来，他又积极进行活动了。黎光扬不仅在战斗中表现了英雄气概，而且还勤勉学习，积极参加劳动生产以帮助干部和军人的家属。他因而被选为第三联区河南省的少年游击英雄。又如十五岁的杜氏珉，她是北越红河左岸地区建安省一个少年游击队的队长，在活动中不幸被敌人逮捕了。野蛮透顶的敌人杀死了她的母亲，并威胁她要是不招供连她的两个弟弟也要被打死。但她依然不招供，敌人老羞成怒地在她的胸旁打了一枪，可是她还没死，后来她终于想办法逃脱了敌人的魔掌。虽然伤痕还没痊愈，然而由于对敌人的切齿痛恨，她坚决要求村游击队部立即给予分配工作。
在建安省先浪县敌后区的一个少年写信告诉胡志明主席说：“敌人在稻田里把孙孙〔注〕捉了去。他们用枪托来拷打我，狠狠地捶我的胸膛，又把刀子架在我的脖子上恐吓我。但孙孙坚决一句话也不说。敌人又威胁说‘要是不指出坑道，老子就要你的命。’接着就在我的耳朵旁‘隆’的打了一枪。孙孙心里想着伯伯的教导，仿照着曾经英勇牺牲的战友们的榜样。敌人是会装腔作势的。他们恐吓不了我，就引诱说：‘那你给我写几首歌，就把你放回去’。孙孙就给他们写了几首‘欢迎降敌’的歌曲。他们曾经三番四次地拷打、恐吓和引诱，可是全都落空了，最后只好把孙孙放回来。”
建安省先浪县的陈玉多，是越南少年儿童坚贞不屈的爱国精神的典范。敌人对少年儿童的手段惨绝人寰，他们剜开陈玉多的脚踝，用刀砍他的膝盖。但陈玉多还是怒声叱骂着那些嗜杀成性的强盗，指着敌人丑恶的面目，蔑视他们。最后敌人甚至剖开他的肚子。陈玉多这样宁愿英勇牺牲而决不招供，使得卑鄙的敌人也感到无比惊讶。
在敌后区的许多乡村里，越南少年儿童们也和人民一起抵抗敌人的“扫荡”，保卫家乡。一九五三年十月间，敌人在红河左岸地区进行大规模“扫荡”时，建安省先浪县的少年儿童们曾和人民一道英勇战斗，保卫革命根据地。尽管情况如何恶劣，少年儿童们还是始终保持和队的联系，并协助人民疏散避难。因此先浪县的少年先锋队曾获得红河左岸区人民政府的嘉奖，并在一九五三年被选为越南全国的模范少年先锋队。
上述仅是几个较为典型的事例，一般来说所有被敌人拷问的少年儿童，他们都一样地拒绝招供。这充分地说明了越南少年儿童爱国家、爱干部、爱人民军、爱人民的浓厚情感，和对帝国主义侵略者的深刻憎恨。这是“八月”少年先锋队对越南少年儿童们教育的重大成就。
由于对自己祖国的热爱，越南少年儿童们正在努力学习。他们认识到要学习好，胡志明主席才会高兴，学习好，也就是对抗战出力。他们中间涌现出不少的模范学生。
高平省本硬乡一级学校四年级的一位少数民族学生农文仪，他写信给胡志明主席说：“由于记住伯伯的教导，并认识到学习的好处，所以孙孙努力学习。孙孙已经帮助税务委员会做计算工作六天，广播军事胜利的消息七次，挖掘一个有面盖的厕所，扑灭苍蝇一千二百五十三只，捕鼠二十二只。根据上述的成绩，尤其是学习成绩，全校同学公选孙孙为一九五三年特等模范学生。”
由于对祖国的高度热爱，他们积极参加“陈国钻工作”（陈国钻是在十三世纪前反侵略战争时的一位越南少年英雄。陈国钻工作系指少年儿童每天的学习和工作都必须遵照胡志明主席的六大教导）以帮助军人和烈士家属。第五联区的少年儿童们曾获得中南部抗战行政委员会的奖励，因为他们在“陈国钻工作”中获得了许多成绩。如广义省的少年儿童就曾帮助军属烈属耘草、吊水、扫地、砻米、抱娃娃、看牛二千三百五十三个工作日。人们问他们说：“你们为什么这样做？”他们就回答说：“这是为了表示对曾经为保卫我们而光荣牺牲的烈士们和正在为保卫我们而英勇战斗的战士们的衷心感谢。”
家里有父母、哥哥和姊姊去参加人民军、支援前线或其他抗战工作的少年儿童，他们就积极帮助料理家务和参加生产工作。他们在爱国卫生运动中的表现也非常积极。
为了保护庄稼，他们组织了许多看牛小组。每天放牛时他们都注意不让牛踏坏水堤，不让牛吃农民的稻穗，把牛喂得饱饱的，并且还积极捡牛粪，晚上回来又给牛洗刷得干干净净的。他们想了很多办法在敌机滥炸时保卫耕牛不受损害。义安省南联乡的少年儿童，织竹箔、扎树叶给牛伪装，敌机飞来时也只能看出像一个坟墓一样。广义省新安乡的少年儿童的办法更巧妙，他们训练耕牛，躲避飞机。敌机来时，只要一发出“号令”，牛就会自动分散隐蔽起来。
在发动农民群众和土地改革运动中，少年儿童们也给予农民以热烈的支援。他们抱娃娃、看家、放牛，让农民能够有时间去开会和学习。他们组织了许多宣传队鼓动农民去开会和写标语。有些少年儿童还帮助公安和游击队破获地主分子隐藏财物，破坏土地改革的违法行为。
总的来说，越南少年儿童在过去一年最显著的进步，就是日益热爱自己的祖国。也就是由于对自己祖国的高度热爱，所以他们对于世界各国人民的领袖，各国的人民和小朋友也非常的热爱，在越南少年儿童的心上孕育着国际主义的幼苗。南定省南直县南进乡的少年阮惠，他给马林科夫主席写信说：“我们感谢伯伯，并向伯伯保证克服一切艰难，决不向敌人低头。”
先浪县东驼乡茂林村的越南少年先锋队写信给毛泽东主席说：“在越苏中友好月期间我们想念您，我们就更加强越南和中国少年儿童间的团结友谊，并紧密地和世界各国少年儿童团结一起。”
越南“八月”少年先锋队队员和所有越南少年儿童，一年来在各方面的进步，是越南劳动党、越南人民政府和胡志明主席对少年儿童教育和关怀的结果，是越南全体人民对少年儿童的爱护的结果。尽管在极其艰苦的抗战环境中，胡志明主席还是时时刻刻关怀着少年儿童问题，工作不论怎样忙，每年逢到“六一”国际儿童节或中秋节时，他还是一样给越南少年儿童写信。越南救国青年团遵照胡志明主席的指示，时时注意教育少年儿童们成为学习好、工作好、身体好、愉快、团结、努力竞赛的优秀的少年儿童。学校和家长们也注意教育少年儿童们在将来成为新的建设人才——具有坚强的毅力和体力为抗战和国家建设以及保卫世界和平而斗争的人才。
〔注〕在越南，无论男女老少，都亲密地称呼
胡志明主席为伯伯，孩子们自称为孙孙。

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专栏：

拉萨市小学校藏族儿童
努力学习进步很快
拉萨市小学校的藏族儿童在爱国主义教育下，努力学习，进步很快，在课外时间，儿童们也经常在辅导员帮助下练习藏文书法和阅读画报。高年级的学生们组织了读报小组、阅读藏文“新闻简讯”，学习时事。许多学生在假期和节日里还到学校来复习功课。去年寒假期间，全校有作业能力的学生大都作了假期作业。现在全校已有五分之二的学生学会了藏文拼音和书法，有七十多个学生已能读藏文书报，写简单的文章。这些成绩，在过去需要六七年的时间才能学到。
儿童们从学习中，从报纸、电影、幻灯和画报上了解了祖国建设的成就，更加热爱祖国。西藏致敬团和西藏青年参观团的代表回西藏后，给儿童们详细地介绍了祖国前进的情况，更增加了他们对伟大祖国的认识。藏族儿童们非常喜欢英雄人物的故事，许多苏联和新中国的英雄已成为他们敬仰的人物。高年级的女学生们听了卓娅和舒拉的故事后，很多人都在作文本上写下自己羡慕英雄的心情。十四岁的女学生的却学习卓娅帮助别人的精神，寒假期间，她把邻居的孩子们组织起来教他们认字、唱歌。小学生们看了“鸡毛信”的幻灯影片后，经常做海娃的游戏，学习海娃爱护国家、爱护人民军队的模范行动。他们把爱护公共财物、互相帮助、努力学习当做热爱祖国的表现。每天放学前，学生们便把学校的玻璃窗关好，年龄较大的学生经常帮助小学生温习功课、洗习字板和扫地。
（新华社）

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专栏：

杭州举办少年儿童创作展览
杭州市在五月二十九日举办了少年儿童创作展览。展览品包括全市幼儿班、小学和初中的全体少年儿童的作品共一千多件，分别在文艺、模型、自然科学、农具标本、工艺、航空模型等六个室内陈列。
在文艺室里，有儿童的创作画、图案、剪纸、诗歌、短文等作品。杭州市第二中学三年级学生宋鼎华的水彩画——“毛主席喜欢我们”，画出毛主席和蔼地和孩子们一道站在西湖畔，表现出儿童们丰富的想像力和热爱自己领袖的心情。工艺室里有着各种精巧的石膏像和竹、泥、木、布做的各种家具、玩具、手帕等工艺品。百井坊巷小学兴趣小组集体创作的刺绣——“祖国在建设”，是一幅精巧的优美的作品。自然科学室和航空模型室里陈列有各种科学仪器、飞机模型。这里有滑翔机，有世界上著名的各种飞机模型。更使人感到新奇的是清华中学少年儿童们制造的电动小火车，只要一开电钮，火车就自动行驶在铁轨上了。　（据新华社讯）

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专栏：文化生活简评

举办儿童电影场
电影对于儿童也像对成年人一样，有很大的吸引力，孩子们是普遍爱好电影的。好的儿童影片和其他适宜于儿童看的影片，是向儿童进行社会主义教育的有力工具。它能够帮助教师和家长把我们的新的一代培养成为有知识、有优良的道德品质的社会主义建设者。因此，各地文化事业机构，应该督促和组织当地条件较好的电影院，给小观众们安排场次，让儿童们有更多机会看到好的影片。
最近，上海、重庆、武汉、南昌、昆明、长春等城市的一些电影院，都举办了儿童电影场，长春市还专为儿童建造了一所电影院，这是良好的开始。他们放映了不少有益和有趣的、适合儿童心理的影片，给孩子们的生活增添了不少乐趣，使孩子们受到很大教育。影片“小司令”（即“铁木儿和他的伙伴”）中的铁木儿和“一年级女生”中的玛露霞，成为中国儿童的亲密朋友和学习榜样。许多儿童影片中的生动故事，使孩子们长久念念不忘。
但现在尚有不少城市，电影院还是儿童的禁地。许多地方的电影院，为了保护儿童健康，规定不许三市尺以下的儿童入场看电影，这自然也是有理由的。但他们却没有积极地为儿童们解决看电影的问题。在目前有些城市还没有条件建立专门的儿童电影院时，多开办一些儿童电影场是完全可以做得到的。这就需要各地文化事业管理机构、青年团的组织和电影放映单位，协同研究，根据当地的可能条件，及早地解决这个问题。